2011年月10月20日，我非常幸运地前往淮安清河中学，参加“语文报·名师大讲堂暨散文教学内容确定的研讨会”。21日上午首先聆听了著名散文家、诗人赵丽宏老师的讲座——散文创作漫谈；之后欣赏了全国著名特级教师余映潮老师执教的两节课，分别是七年级的《夏》和八年级的《记承天寺夜游》；两节课之后，余老师做了题为《美文美教——浅谈文言诗文的朗读教学》的讲座。虽然作为东台“余映潮成长路径与其教学成果应用研究”课题组的成员，早就拜读过余老师的专著《余映潮教学艺术50讲》，这本书中余老师也专门讲了“美文美教”的教学艺术，但是能够如此近距离地在现场聆听大师的讲座还是让我难以抑制激动的心情。

余老师讲了三个方面的内容：一、朗读与朗读教学；二、语文教师文言诗文朗读的自我训练；三、文言诗文朗读教学的的创新设计。每一部分余老师都是先以“教学警语”的形式揭示文言诗文朗读教学中的误区，再从正面讲解具体的做法。第二部分是余老师讲座的重点，在这个过程中，余老师当场示范了近十篇文言诗文的朗诵，那饱含感情的朗诵让全会场的专家和老师“无不伸颈，侧目，微笑，以为妙绝”，听得人沉醉其中不能自拔，真希望时光能够停止，让我们好好地享受余老师那用心研究、潜心揣摩的而又声情并茂的朗读，会场因余老师的精彩朗诵爆发出一阵又一阵热烈的掌声。第三部分余老师以不同的课文为例提出了一个又一个教学的创新设计，那些迸发着思想火花的设计让全体专家和老师的心都被智慧的光芒点亮了，大家专注地倾听着，唯恐漏掉了一点笔记。

余老师在讲座中还对所有一线的语文老师提出了明确而殷切的希望，希望大家重视历练，在教学过程中少磨课而多磨教案与教材。这就是余老师与其他名师的不同，他知道一线语文老师的问题所在，他不仅能发现问题，更是殚精竭虑地解决问题，为我们寻找解决问题的有效途径，从理论到实践，他不摆架子，不高谈阔论，而是用自己的慧眼与智慧，在理论的高瞻远瞩之下，作举重若轻的点拨升华，让所有的语文老师都知道为什么这样做，更懂得怎样去做。

一个小时匆匆而过，我们意犹未尽，而因会议的日程安排，余老师这一次只能给我们讲这么多了。

参加余映潮老师研究课题组，这一次又能这样近距离地亲近余映潮老师，所带给我的远不止是教学理念的转变和教学技艺的提高。在余映潮老师身上，我所耳濡目染的，还有他平和的人生态度、执著的探究精神和他身上所散发的智慧的力量。